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计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案

来源:互联网 / 民族职业学校 编辑:匿名 日期:2021-08-31
一、专业名称及代码
(一)专业名称
计算机动漫与游戏制作
(二)专业代码
760204
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
三年
四、职业面向
所属专业大类(代码) 所属专业类
(代码)
对应
行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位类别(或技术领域) 职业技能等级证书举例
新闻传播大类(76) 广播影视类(7602) 软件与信息技术服务(65) 动漫制作技术(510215) 界面设计、
建筑设计开发、平面设计、
动漫游戏设计与开发
平面设计师、建筑设计师证、动漫设计师证、计算机等级证
A B C D E F
 
五、培养目标、培养规格与培养模式
(一)培养目标
本专业培养具有良好的职业素质和创业能力,具有较高的审美意识、创作能力,具备平面设计能力、影视采编及特效制作能力、动画制作能力、虚拟现实制作能力,能够胜任平面设计、广告设计、影楼照片处理、企业宣传片制作、栏目包装、动画制作、建筑漫游、虚拟现实制作、等岗位的高素质技术技能型人才。
(二)培养规格
1.素质要求
(1)具备良好的思想政治素质,遵守公共秩序、遵纪守法。
(2)具备较高的审美能力、创作能力、学习能力。
(3)具备一定的文化素养和良好的科学精神,具备良好的身体素养和积极的心理品格。
(4)具备追求卓越、精益求精的品质精神。
(5)具备忠于职守、爱岗敬业、积极进取、团结协作、奉献社会的服务意识。
2.知识要求
 熟悉数字媒体产品的开发流程、熟悉数字媒体应用技术所涵盖的平面设计、影视制作、动画制作、虚拟现实制作等方面的专业技术,学习并掌握以下主要专业课程:美术基础、拍摄技术、排版技术、平面美工设计、MAYA影视动画制作、3D MAX动画制作、FLASH二维动画制作、虚拟现实技术、影视剪辑技术、影视特效技术、影视合成技术、平面设计实训、FLASH动画制作实训、MAYA制作实训、3D MAX动画制作实训、综合项目开发等。
3.能力要求
具备较高的审美能力、创作能力、学习能力。具有宽厚的数字媒体应用技术基础,熟练掌握包括平面设计、影视制作、动画制作、虚拟现实等方面的专业技能。具有较强的项目制作能力,能够综合运用所学习的动漫游戏与制作知识和技能,进行动漫游戏产品的综合开发。

动漫与游戏制作专业岗位能力分析表
序号 岗位名称 岗位类别 岗位描述 职业能力要求
初始岗位 发展岗位
1 平面设计师   1、平面设计
2、图文处理
1、掌握设计软件基础
2、掌握设计理论
3、学会绘画
4、具有完整的审美
5、了解印刷流程
2 影视采编师、特效师   1、影视采编制作
2、影视特效制作
1、熟练掌握设计软件基础
2、熟练掌握设计原理
3、了解影视采编流程
4、了解影视特效制作流程
5、实例实战
3 三维动画设计师   三维动画设计 1、熟练掌握三维设计软件基础
2、熟练掌握设计原理
3、学会绘画
4、了解三维动画制作流程
5、实例实战
 
4.课程思政要求
课程思政应遵循学生身心发展规律和教育教学基本规律,完善不同专业背景下的“课程思政”建设。最大限度的将职业教育价值引领要素及学生思维方式的培养巧妙地融合在原有的课堂教学中,促进“课程思政”建设的科学性、系统性、针对性、高效性。加强教师“课程思政”意识培养,激发教师课程教学改革热情,“因势利导、顺势而为”的结合各专业特色,深入挖掘爱国奉献、锐意创新的文化,强化专业教育的思政育人功能,做到“课程思政”易开展、接地气、有成效。
 
(三)人才培养模式
动漫游戏与制作人才培养模式以实际工作内容与市场对人才的需求为基点,重在培养学生的理论知识和动手实践能力。因此,整体模式以学生就业为导向,学习和工作能力为目标,以平台产品为载体,项目化教学为模式,课程体系采用逐层递进的方式,重点培养具有界面设计、影视视频制作、特效制作、动画制作等能力的高素质技术技能型人才。
 
六、课程设置及要求
(一)公共基础课程
序号 课程名称 课程目标 教学内容 教学要求 课时
1 中国特色社会主义 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 1. 中国特色社会主义的创立、发展和完善2. 中国特色社会主义经济3. 中国特色社会主义政治4. 中国特色社会主义文化5. 中国特色社会主义社会建设与生态文明建设6. 踏上新征程 共圆中国梦 通过本部分内容的教学,学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程;明确中国特色社会主义制度的显著优势,坚决拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当,以热爱祖国为立身之本、成才之基,在新时代新征程中健康成长、成才报国。 36
2 心理健康与职业生涯 基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标,阐释心理健康知识,引导学生树立心理健康意识,掌握心理调适和职业生涯规划的方法,帮助学 生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题,培育自立自 强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心 态,根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导,为职业生 涯发展奠定基础。
 
1. 时代导航 生涯筑梦2. 认识自我 健康成长3. 立足专业 谋划发展4. 和谐交往 快乐生活5. 学会学习 终身受益6. 规划生涯 放飞理想
 
 
通过本部分内容的教学,学生应能结合活动体验和社会实践,了解心理健康、职业生涯的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适方法,形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适应社会的能力,掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养,为顺利就业创业创造条件。 36
3 哲学与人生 阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观,为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。
 
1. 立足客观实际,树立人生理想2. 辩证看问题,走好人生路
3. 实践出真知,创新增才干4. 坚持唯物史观,在奉献中实现人生价值
通过本部分内容的教学,学生能够了解马克思主义哲学基本原理,运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界,坚持实践第一的观点,一切从实际出发、实事求是,学会用具体问题具体分析等方法,正确认识社会问题,分析和处理个人成长中的人生问题,在生活中做出正确的价值判断和行为选择,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 36
4 职业道德与法治 着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养,对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求,了解职业道德和法律规范,增强职业道德和法治意识,养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。
 
1. 感悟道德力量2. 践行职业道德基本规范3. 提升职业道德境界4. 坚持全面依法治国5. 维护宪法尊严6. 遵循法律规范
 
通过本部分内容的教学,学生能够理解全面依法治国的总目标,了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法,初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际,以道德和法律的要求规范自己的言行,做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。 36
5 语文 本课程以立德树人为根本,提升学生的语言认知与积累、语言表达与交流、发展思维能力、提升思维品质、审美发现与体验、审美鉴赏与评价、传承中华优秀文化、关注参与当代文化等八个方面能力为目标,培养学生自觉坚持马克思主义指导地位,弘扬社会主义核心价值观,崇尚职业精神,坚定文化自信的能力,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 语文课程由基础模块和拓展模块构成。1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容,有六单元组成。2.拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容,有六个单元组成。
 
坚持立德树人,发挥语文课程独特的育人功能,整体把握语文学科核心素养,合理设计教学活动,以学生发展为本,根据学生认知特点和能力水平组织教学,体现职业教育特点,加强实践与应用,提高信息素养,探索信息化背景下教与学方式的转变。 144
6 历史 中等职业学校历史课程的目标是使学生通过历史课程的学习,掌握必备的历史知识,落实立德树人的根本任务。能够依据史实与史料对史事表达自己的看法;树立正确的国家观,增强对祖国的认同感;了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化;树立正确的世界观、人生观和价值观。
 
中等职业学校历史课程的教学内容包括中国历史和世界史两部分。中国史包括中国古代史、中国近代史和中国现代史。世界历史内容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。    教师要树立核心素养的教学理念,合理设计教学目标、教学过程等,既要注重对历史学科核心素养某一方面的专门培养,也要注重对历史学科核心素养的综合培养,以科学有效地达成课程目标。在历史教学中有效运用现代信息技术,指导学生充分利用各种信息资源,开展基于网络的项目学习。   72
7 数学 通过本课程学习,理解中职数学课程的内容,掌握中职数学的基本运算方法、性质和定理,具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。培养学生敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神。提高学生数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模的核心素养。 教学内容包括:集合、不等式、函数的性质、指数函数与对数函数、三角函数、向量、数列、解析几何、立体几何、概率与统计初步。 教学要注意遵循数学教育规律,将课程目标、教学内容、教学形式、教学方法和教学手段等聚焦于培养和发展学生的数学学科核心素养上。要体现职教特色,遵循技术技能人才的成长规律。教学中,要加强数学教学内容与社会生活、专业课程和职业应用的联系,注重选择和设计与行业企业相关联的教学情境,增强学生的数学应用意识。 144
8 英语 中等职业学校英语课程的任务是在义务教育基础上,帮助学生进一步学习语言基础知识,提高听、说、读、写等语言技能,发展中等职业学校英语学科核心素养;引导学生在真实情境中开展语言实践活动,认识文化的多样性,形成开放包容的态度,发展健康的审美情趣:理解思维差异,增强国际理解,坚定文化自信:帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观,成为德智体美劳全面发展的素动者和技术技能人才。 本课程由基础模块、职业模块和拓展模块三个模块构成。按主题组织教学,内容如下:
基础模块:1.自我与他人2.学习与生活 3.社会交往 4.社会服务 5.历史与文化6.科学与技术 7.自然与环境 8.可持续发展。职业模块:1.求职应聘 2.职场礼仪 3.职场服务4.设备操作5.技术应用 6.职场安全7.危机应对 8.职业规划。拓展模块:1.自我发展  2.技术创新 3.环境保护。
教学中应注意课程内容的价值取向,通过设计合理的教学活动,帮助学生在学习语言知识、发展语言技能的同时,拓宽国际视野,坚定文化自信,逐步成长为践行社会主义核心价值观的高素质技术技能人才。在深化产教融合、校企合作的背景下,结合教学内容,尤其是职业模块教学内容,创设仿真或真实的教学情境,促进学生语言实践与应用能力的提升。 144
9 信息技术 落实立德树人的根本任务,通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践,培养中职学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。通过多样化的教学形式,帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用,掌握信息技术设备与系统操作、网络应用 、信息安全、录入技巧、图文编辑、数据处理、PPT制作、信息安全等相关知识与技能,综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题,培养独立思考、主动探究、勇于合作和创新等多方面能力,为职业能力的全面提升奠定坚实基础。
 
课程整体内容:了解信息技术发展趋势、应用领域以及对社会形态和个人行为方式带来的影响,熟悉信息社会相关的文化、道德和法律常识,在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观;了解信息系统的组成和信息处理的方式与过程,掌握常见信息技术设备及主流操作系统的使用技能,熟练使用键盘、WORD图文编辑、EXCEL数据处理、POWERPOINT制作等。 信息技术课程教学要全面落实立德树人根本任务,遵循技术技能人才培养规律,依据课程标准规定的木学科核心素养与教学目标要求,对接信息技术的最新发展与应用,结合职业岗位要求和专业能力发展需要,着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动,在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中,提升认知、合作与创新能力,发展本学科的核心素养,培养适应职业发展要的信息能力。 144
10 体育与健康 通过学习本课程,学生能够喜爱并积极参与体育运动,享受体育运动的乐趣;学会锻炼身体的科学方法,掌握1~2项体育运动技能,提升体育运动能力,提高职业体能水平:树立健康观念,掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识,形成健康文明的生活方式;遵守体育道德规范和行为准则,发扬体育精神,塑造良好的体育品格,增强责任意识、规则意识和团队意识。
 
教学内容包括一般体能、专项体能和职业体能;健康教育,包括健康的基本知识与技能,食品安全和合理营养,常见传染性和慢性非传染性疾病的预防,安全运动和应急避险,常见运动损伤的预防与处理,常见职业性疾病的预防与康复,环境、健康与体育锻炼的关系,了解反兴奋剂教育等方面的内容;运动技能系列,包括球类运动、田径类运动。 落实立德树人的根本任务,发挥体育独特的育人功能,遵循体育教学规律,提高学生运动能力,教学中要以身体练习为主,体现体育运动的实践性,强化职业教育特色,提高职业体能教育实践的针对性。
 
144
11 心理健康 使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。 普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。 心理健康教育课应以活动为主,可以采取多种形式,包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。 36
12 公共艺术 中等职业学校艺术课程要坚持立德树人,使学生通过艺术鉴赏与实践等活动,发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。 本课程由基础模块和拓展模块两部分构成,基础模块是学生必修的基础性内容,与义务教育阶段艺术相关课程内容衔接,包括音乐鉴赏与实践和美术鉴赏与实践。拓展模块是个性化选修包括舞蹈、设计、工艺、影视等。 教学中应加强课程研究,按照本课程标准,结合专业和学生特点,选择教学内容,制定教学目标,采取有效的教学策略,帮助学生培育艺术学科核心素养,达成学业目标。 36
13 职业指导(限选) 把立德树人作为根本任务,以各专业培养目标为依据,立足服务区域经济发展,以创业与就业要求为基础,坚持育人为本,德育为先,培养学生良好的职业人文素养,实现个人职业生涯可持续发展。 职业素养课程体系由12个模块组成,根据不同年级特点有针对性地开设到高一高二两个年级:高一年级学生要快速适应新环境,让同学多参与多互动,主题为“行动”,培养学生做人做事的基础职业行为能力。高二年级开始为进入职场做更切实的准备,要用思考引领行动,主题是“思动”,培养学生贴近职场的思维应用能力,给他们今后职场发展埋下思想的种子。 职业素养课程教师需要掌握职业素养课程开发流程、ABC理论、7步法等基本方法,同时还要掌握视频剪辑、故事案例收据等课程开发素材的收集使用方法。为营造“一半校园,一半职场”的校园环境,12个模块均为体验式课程。
 
36
14 劳动课(限选) 准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求,全面提高学生劳动素养,使学生:树立正确的劳动观念。具有必备的劳动能力。培育积极的劳动精神。养成良好的劳动习惯和品质。 主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。 注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动和生产劳动,理解劳动创造价值,接受锻炼、磨炼意志,具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。 18
 
 
(二)专业技能课程
序号 课程名称 课程目标 教学内容 教学要求 学时
1 常用工具软件 通过学习软件掌握界面图像处理软件的界面,会用各种图像处理工具,能制作出符合要求的各种图像处理效果,并构建相关理论知识,发展职业能力。界面的认知与色彩模式、图层的应用、通道的使用、路径的运用、图像文件的储存、图像后期的处理。课程突出对学生职业能力的训练。 1.掌握Photoshop的系统设置与管理。
2.Photoshop软件中各工具的使用。
3.Photoshop常用图像文件的格式,图像的存储与输出。
4.图像的获取与建立。
5.图像的颜色模式。
6.对平面图像进行熟练处理。
7.使用图像输入输出及打印。
了解编辑图像的各种方法,软件的工作界面和基本操作,图像处理基础知识。了解绘制图形与路经的方法。掌握各种滤镜和部分常用滤镜,了解动作的应用。绘制和编辑选区的方法,图像的色彩和色调,图层的应用和操作技巧。 108
2 Illustrator 通过学习基本软件,能培养具有平面设计的专业能力,使学生掌握专业辅助软件Illustrator与视觉艺术设计的关系。掌握本软件在平面设计领域的用法。 1.Illustrator基础知识
2.路径图形制作、图层控制
3.图形填色及艺术效果处理
4.文字处理、图表、滤镜与效果
5. 辅助设计和打印输出
 
使学生能够在学习本课程后达到熟练操作相关软件及应用快捷方式的专业技能。提高学生职业岗位适应能力,培养学生的创新精神。提高学生的审美能力,熟练掌握效果图的各种表现技法。培养学生的沟通能力及团队协作精神,培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 72
3 平面美工设计 了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉不同类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法,掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能,能使用相应软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理等业务应用。 常用工具软件的应用,理解图形图像处理,绘制动画制作,动漫原画制作,掌握手机游戏制作与运营。熟悉企业的动画设计与制作岗位的作业流程,了解企业管理有关规定,熟悉公话公司的手绘工作流程。 具备平面设计学理论与技能,宽广的文化与科学知识、市场营销和实施能力等基本训练,掌握广告设计。 90
4 动漫美术 了解色彩与构图的原理及属性,理解色彩与构图的表现手法,掌握不同动漫风格设计思路所表达的心理与情感,掌握视觉传达艺术表现的基础技能。 1. 了解动漫整体风格与绘画特点。
2. 动漫人物的详细绘制。
3. 动漫场景布局及绘制。
4. 动漫贴图,展开图设计及绘制
5. 动漫人物整体造型及设计思路。
通过学习能熟练掌握色彩与构图的原理及属性,能够独立绘制整套动漫人物,通过设计的动漫人物可以传达艺术变现和动漫人物传递的表情,了解视觉传达的艺术表现形式。 108
5 图形图像处理 了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉不同类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法。 1.平面设计相关软件的使用能力
2.掌握图像在计算机中的表现和形成原理、图形的绘制。
3.能根据实际要求,掌握图像的处理和排版方法。
掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能,能使用相应软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理等业务应用。 72
6 动漫手绘上色 了解素描,速写和色彩的基础知识及绘制技法,熟悉透视,人体结构色彩构成等专业知识,掌握造型动态速写等相关技能。 了解素描,色彩构图等动漫插画创作的基础知识,熟悉手绘艺术技法,掌握使用手绘技术和手绘板绘制动漫原话。 通过上色技术,完善动漫人物的表现力和人物张力,使整体二维动漫人物绘制更完善,熟练掌握造型动态等相关技能。 72
7 数字影音处理 了解数字影音采集,编辑与合成的基础知识,理解动漫和影视制作流程和业务规范,熟悉数字影音采集与编辑的专业级硬件设计软件。 视听表现中运动的作用,运动镜头直接参与叙事渲染,同时又能完成情绪的表达作用摄影运动形成导演风格节奏的形成运动镜头与叙事表演剪接等之间的关系。
 
掌握计算机数字影音采集,数码产品及移动设备链接和传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能。 108
8 三维动画制作 了解动画设计的基础知识,理解动画的形成与调整方法,掌握主流三维动画设计软件的操作和平面动画作品的制作技能。了解主流三维动画制作软件操作方法,熟悉基础建模材质与灯光,动画控制等三维设计方法 1.3Ds MAX概述
2. 基本几何体建模
3. 二维图形转三维建模
4. 三维模型的常用修改器建模
5. 复合对象下建模
6. 材质与贴图、灯光和摄像机的运用
能够完成动画场景及人物的制作,了解三维手绘动画的相关业务知识,熟悉剧本与角色,动画导演分镜头等相关内容。理解动画运动原理及规律,掌握动画造型,原话与场景,原话设计与制作的相关技能。 144
9 影视动画制作 通过本课程的学习,使学生以理论与实践相结合的方法,由浅入深循序渐进的掌握三维模型的制作、材质的建立、灯光的设置、角色动画的设定到最后的渲染输出,使本专业学生最终掌握动画的中初级应用技巧。
通过对从多边形创建各种造型以及如何设定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习,让学生掌握MAYA制作动画的全部流程。着重培养学生的实际操作能力和学生的审美能力。使学生具备较强的软件操作能力以及必要的美术构图和色彩搭配能力。
 
1. 基础知识
2. 场景建模
3. 道具建模 
4. 场景动画
5. 角色建模
6. 角色骨骼绑定
7. 蒙皮与权重
8. 表情控制
9. UV贴图
10. 特效制作
 
 
前期的动画创意、二维动画设计专业知识,进一步提升学生专业知识。实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。注重与后期专业课内容衔接,适应高技能人才可持续发展的要求,以真实工作任务或产品为载体组织教学内容,在真实工作情境中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式,充分体现职业性、实践性 180
10 影视特效制作 了解数字影音采集,编辑与合成的基础知识,理解动漫和影视制作流程和业务规范,熟悉数字影音采集与编辑的专业级硬件设计软件。 1.After Effects入门知识
2.图层的应用
3.制作蒙版动画
4.应用时间轴制作特效
5.创建文字和Paint绘图
6.应用滤镜制作特效
7.跟踪与表达式
8.抠像
9.添加声音特效
10.制作三维合成特效
1.初步掌握影视动画制作技巧;
2.初步掌握影视动画合成技巧;
3.能够运用After Efferts制作片头动画特效;
4.能够运用After Efferts制作产品广告动画特效;
5.培养影视动漫鉴赏能力和审美能力。
72
11 动画原画制作 了解二维手绘动画的相关业务知识,熟悉剧本与角色,动画导演分镜头等相关内容。理解动画运动原理及规律,掌握动画造型,原画与场景,原话画设计与制作的相关技能。 1.从物理与力的剖析运动的真实性
2.了解传统运动规律的知识点
3.掌握物体运动的基本规律
4.掌握人物运动规律
5.掌握四足类动物运动规律
6.掌握鸟类、鱼类运动规律
通过本课程的学习,使学生对动画语言的感知力和把握力,提高学生的原画水平,为将来的动画创作打下坚实的基础。动画片中的原画设计,作为动画影片的主要绘制者,应该对运动规律熟练地掌握并运用,将物体运动与运动设计的更加完美,体现出动画片的特殊艺术魅力,从而更好的阐述主题意图,是动画角色栩栩如生、深入人心。 54
12 游戏赛事运营与发展
(选修)
了解游戏程序设计的基础知识和规范,熟悉游戏程序的工作流程和常用设计工具。 了解游戏的发展趋势
游戏对人们日常生活的改变,成名游戏的运营与营销。未来游戏发展的趋势。
将实例引入课堂,网络游戏开发,策划和运营的基础知识,理解网络游戏规则与制作规范。 36
13 CoreIDRAW
(选修)
了解平面设计相关软件的使用能力掌握图像在计算机中的表现和形成原理、图形的绘制。能根据实际要求,掌握图像的处理和排版方法。 1.掌握CoreIDRAW的系统设置与管理。
2.CoreIDRAW软件中各工具的使用。
3.CoreIDRAW常用图像文件的格式,图像的存储与输出。
4.图像的获取与建立。
5.图像的颜色模式。
6.对平面图像进行熟练处理。
培养及注重学生的能力、审美的艺术体现。对印刷流程,整个环节的掌握,培养学生的团结合作和沟通能力的体现,注重创新,勇于创新,突破自我,了解软件的功能和设计领域能顾熟练的操作软件,培养学生变相思考能力。 72
14 Unity 3D游戏引擎开发
(选修)
指采用计算机技术为核心的现代高科技手段生成一种虚拟环境,用户借助特的输入/输出设备,与虚拟世界中的物体进行自然的交互,从而通过视觉、听觉和触觉等获得与真实世界相同的感受。 掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换,翻译工具,网络管理与数据传输、即时通讯、信息安全、云办公、数码产品及移动设备链接和传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能。 使用常用程序开发平台,进行游戏开发,测试与运营的相关知识。 90
15 游戏程序设计
(选修)
了解游戏设计的基础知识,理解游戏的形成与调整方法,掌握主流游戏动画设计软件的操作和平面动画作品的制作技能。 1. 游戏后台操作的程序
2. 游戏动画的创作思路
3. 游戏之间的内在联系
4. 操作与设计
了解基础知识及绘制技法,熟悉透视,人体结构色彩构成等专业知识,掌握游戏设计与推行的基本流程。 72
16 综合实训  计算机应用基础,常用工具软件,图形图像处理,摄影摄像技术,动漫美术基础,造型基础,动画设计软件应用 建立两类校外实训基地,能够反映目前专业技能方向新技术,并能同时接纳较多学生学习,为新生入学教育和认识专业课程教学提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位,并能够保证有效工作时间,该基地能根据培养目标要求和实践教学内容,校企合作共同制订实习计划和教学大纲,精心编排教学设计并组织、管理教学过程。 了解摄影摄像技术,常用工具软件的应用,理解图形图像处理,绘制动画制作,动漫原画制作,掌握手机游戏制作与运营。熟悉企业的动画设计与制作岗位的作业流程,了解企业管理有关规定,熟悉公话公司的手绘工作流程,了解企业三维动画建模的基本方法。 180
 
 
七、教学进程总体安排
(一)教学活动时间安排
1.教学活动时间安排表
单位:周
学年 学期 教学
(含复习考试、实习、实训
活动
(含军训等)
教学时间 假 期 合 计
1 18 2 20 6 26
2 18 2 20 6 26
3 18 2 20 6 26
4 18 2 20 6 26
5 18 2 20 6 26
6 18   18   18
合计 108 10 118 30 148
 
2.教学进程安排表
序号 课程名称 课程编码 学时 学分 考核方式
1 中国特色社会主义 010500000101 36 2 考试
2 心理健康与职业生涯 010500000102 36 2 考试
3 哲学与人生 010500000103 36 2 考试
4 职业道德与法治 010500000104 36 2 考试
5 语文 010500000105 144 8 考试
6 历史 010500000106 72 4 考试
7 数学 010500000107 144 8 考试
8 英语 010500000108 144 8 考试
9 信息技术 010500000109 144 8 考试
10 体育与健康 010500000110 144 8 考查
11 心理健康 010500000111 36 2 考查
12 公共艺术 010500000112 36 2 考试
13 职业指导 010500000113 36 2 考查
14 劳动课 010500000114 18 1 考查
15 常用工具软件 050203010201 108 6 考试
16 Illustrator 050203010202 72 4 考试
17 平面美工设计 050203010203 90 5 考试
18 图形图像处理 050203010204 108 6 考查
19 动漫美术 050203010205 72 4 考查
20 动漫手绘上色 050203010206 72 4 考查
21 数字影音处理 050203010207 108 6 考试
22 三维动画制作 050203010208 144 8 考试
23 影视动画制作 050203010209 180 10 考试
24 影视特效制作 050203010210 36 2 考查
25 动画原画制作 050203010211 54 3 考查
26 游戏赛事运营与发展 050203010301 36 2 考查
27 CoreIDRAW 050203010302 72 4 考试
28 Unity 3D游戏引擎开发 050203010303 90 5 考查
29 游戏程序设计 050203010304 72 4 考查
30 综合实训 050203010212 180 10 考查
3.课时分配比例
单位:节
课程类别 课时数 占总课比例(%) 选修课时数 占总课时比例(%)
公共基础课 1062 34 324 10%
专业技能课 1494 48
顶岗实习 540 18
总 课 时 3096 100
 
(二)教学计划安排表
课程类别 课程编码 课程名称 学分 评 价方 式 教学时数 学    期
总学时 理论教学 实验实训 1 2 3 4 5 6
考试
 
考查
 
18
18
18
18
18
18
公共基础课 010500000101 中国特色社会主义 2 E   36 36   2          
010500000102 心理健康与职业生涯 2 E   36 36     2        
010500000103 哲学与人生 2 E   36 36       2      
010500000104 职业道德与法治 2 E   36 36         2    
010500000105 语文 8 E   144 144   2 2 2 2    
010500000106 历史 4 E   72 72   2 2        
010500000107 数学 8 E   144 144   2 2 2 2    
010500000108 英语 8 E   144 144   2 2 2 2    
010500000109 信息技术 8 E   144 72 72 2 2 2 2    
010500000110 体育与健康 8   T 144 8 13 2 2 2 2    
010500000111 心理健康 2   T 36 36       2      
010500000112 公共艺术 2 E   36 36         2    
010500000113 职业指导 2   T 36   36         2  
010500000114 劳动课 1   T 18   18         1  
小    计 59     1062 800 262 14 14 14 14 3  
专业(技能)课 050203010201 常用工具软件 6 E   108 22 86 6          
050203010202 Illustrator 4 E   72 12 60   4        
050203010203 平面美工设计 5 E   90 15 75     2 3    
050203010204 图形图像处理 6   T 108 18 90   2 2 2    
050203010205 动漫美术 4   T 72 24 48 4          
050203010206 动漫手绘上色 4   T 72 22 50   2 2      
050203010207 数字影音处理 6 E   108 34 74 2 2 2      
050203010208 三维动画制作 8 E   144 34 110   4 4      
050203010209 影视动画制作 10 E   180 60 120     4 6    
050203010210 影视特效制作 2   T 36 11 25       2    
050203010211 动画原画制作 3   T 54 12 42       3    
050203010301 游戏赛事运营与发展 2   T 36 20 16   2        
050203010302 CoreIDRAW 4 E   72 22 50 4          
050203010303 Unity 3D游戏引擎开发 5   T 90   90         5  
050203010304 游戏程序设计 4   T 72   72         4  
小计 73     1314 306 1008 16 16 16 16 9  
综合实训 050203010212 综合实训 10   T 180   180         10  
小计 10     180   180         10  
顶岗实习 050203010213 顶岗实习 30   T 540   540           30
小计 30     540   540           30
总计 172     3096 1106 1990 30 30 30 30 22 30
(三)素质教育活动安排表
序号 课程(活动)名称 课程(活动)内容 时间安排 学分 考核方式
1 军训 入学教育及军训 1周 2 考察
2 竞技比赛 专业技能展示 2周 3 考察
3 趣味运动会 组织学生开展德智体锻炼 2周 3.5 考察
4 素质技能
考证
职业资格(技能)证书 学期内 2 获奖证书及各类考级证书
5 毕业活动 毕业晚会 2周 3.5 考察
           
           
           
           
 
八、实施保障

1.师资队伍

本专业具有一支专业素质较高、结构合理的专兼职教师队伍。本专业现有专任教师6人,外聘教师5人。其中5人拥有企业认证,5人拥有国家职业技能鉴定考评员资格;教师全部来自知名企业,拥有五年以上企业一线工作经验,行业知名专家占比50%以上。
 
序号 姓名 学历学位 职称 是否双师
1 程丽丽 本科
2 李杨 本科 讲师
3 李丹惠 专科
4 邵丹 专科
5 汤丁丁 专科
6 李邵朋 专科
7 王宏 本科 讲师
8 方磊 本科
9 邓嘉文 本科
10 马子强 专科
11 王倩 本科
 
 

2.教学设施

专业教学与实训条件先进。目前,专业有校内实训室6个。多媒体机房,一体化机房等。与沈阳达内科技有限公司、沈阳艺极网络科技公司建立实训基地;与多家企业签订合作协议。
与汪正影业,时尚经典婚纱摄影,沈阳本空间有限公司,小鬼当家摄影,四海锦绣文化发展有限公司,沈阳视龙影视,华澜影视,沈阳叁斧半影视,沈阳天鹏动画,沈阳电影有限公司,北京小象文化等,多家企业签订合作协议,成立校外实训基地超过10个。
表 动漫与游戏制作专业校内实训条件
序号 实训室名称 面积 主要设备及工具 主要软件 功能
1 多媒体一机房 100m2 映泰H110MLC台式电脑 Photoshop Illustrator
Corel Draw
按企业标准仿真模拟案例实训教学
2 一体化二机房 100m2 映泰H110MLC台式电脑+JVA一体机 Ps、3D、MAYA Corel Draw 、Corel Draw 按企业标准仿真模拟案例实训教学
3 一体化三机房 100m2 映泰H110MLC台式电脑+JVA一体机 Photoshop、premiere、C4D、afterEffets、Audition 按企业标准仿真模拟案例实训教学
4 多媒体四机房 100m2 映泰H110MLC台式电脑 Ps、3D、MAYA Corel Draw 、Corel Draw 按企业标准仿真模拟案例实训教学
5 多媒体五机房 80m2 映泰H110MLC台式电脑 Photoshop、premiere、C4D、afterEffets、Audition 按企业标准仿真模拟案例实训教学
6 多媒体六机房 80m2 映泰H110MLC台式电脑 Photoshop、premiere、afterEffets、Audition 按企业标准仿真模拟案例实训教学
 
 
表 动漫与游戏制作专业校外实训条件
序号 校外实习基地名称 合作企业名称 用途 合作深度要求
1 计算机系汪正实训基地 汪正影业 实习、就业 接收学生、反馈技术
2 计算机系时尚经典实训基地 时尚经典婚纱摄影 实习、就业 接收学生、反馈技术
3 计算机系本空间实训基地 沈阳本空间有限公司 定向培养 信息传递、反馈技术
4 计算机系小鬼当家实训基地 小鬼当家摄影 实习、就业 接收学生、反馈技术
5 计算机系四海锦绣实训基地 四海锦绣文化发展有限公司 实习实训 接收学生、反馈技术
6 计算机系视龙实训基地 沈阳视龙影视 实习、就业 接收学生、反馈技术
7 计算机系华澜实训基地 华澜影视 实习实训 接收学生、反馈技术
8 计算机系叁斧半实训基地 沈阳叁斧半影视 实习实训 接收学生、反馈技术
9 计算机系天鹏实训基地 沈阳天鹏动画 实习、就业 接收学生、反馈技术
10 计算机系沈阳电影实训基地 沈阳电影有限公司 实习实训 接收学生、反馈技术
 
 

3.教学资源

本专业应着力深化专业课程教学内容改革,教材选用应严格执行国家、省和学院关于教材选用的有关文件规定,完善教材选用制度,按规范程序进行教材遴选,优先选用职业教育国家规划教材、省级规划教材,禁止不合格的教材进入课堂。
根据需要编写校本特色教材,组织现场专家和校内教师共同开发校本教材及教学指导书,教材使用过程中,还时刻注意吸收动漫游戏与制作的技术领域的新标准、新技术和新知识,调整教学内容,适时修订教材。
书名 主编 出版社 备注
Photoshop 图形图像处理翻转课堂 李天飞 中国铁道出版社有限公司 普通高等教育“十三五”规划教材
Photoshop平面设计与制作(第二版) 吕猛 中国劳动社会保障出版社
有限公司
普通高等教育“十三五”规划教材
边做边学——CorelDRAW X6图形设 计案例教程(第2版) 周建国 人民邮电出版社有限公司 普通高等教育“十三五”规划教材
3ds Max三维设计项目实践教程 (第五版) 葛洪央 大连理工大学出版社 普通高等教育“十三五”规划教材
动画运动规律(第三版) 孙慧 大连理工大学出版社 普通高等教育“十三五”规划教材
中文版Maya 2016实用教程   人民邮电出版社  
美术基础(第4版) 吴忠正 高等教育出版社有限公司 普通高等教育“十三五”规划教材
UI界面设计(第2版)
 
张小玲
 
电子工业出版社有限公司
 
普通高等教育“十三五”规划教材
商务网页设计与制作(微课版) 谢元芒
 
人民邮电出版社有限公司
 
普通高等教育“十三五”规划教材
动画造型设计(第三版)
 
孙慧
 
大连理工大学出版社
 
普通高等教育“十三五”规划教材
Illustrator项目实践教程
(第三版)
葛洪央
 
大连理工大学出版社
 
普通高等教育“十三五”规划教材
动漫手绘与上色技术   电子工业出版社 普通高等教育“十三五”规划教材
 

4.教学方法

采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,实践翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,推动课堂教学革命。加强课堂教学管理,规范教学秩序,打造优质课堂。
坚持立德树人的根本目标将课程思政融入课程教学之中。在专业课程教学设计中,坚持以学生为主体、教师为主导、实践操作为主线的策略,充分调动学生的自主性和积极性。在教学实践中,根据各专业课程特色和学生认识特点,灵活采用理实一体化教学、案例教学、项目教学相结合的方式进行教学,让学生在做中学、学中练,教学做合一。充分利用本专业数字化教学资源、在线精品课程等资源,夯实、提高、创新专业知识及动手能力。
对于各知识点的讲解,以案例教学为主,同时每门课程应以贯穿项目和综合结业项目将本门课程的各知识点串连起来,提高学生的项目实践能力和团队合作能力。
实行分层教学法,兼顾学生的能力差异。将能力相近的学生同组进行项目,鼓励有能力的学生可以主动加深项目难度,提高实用性,向更高更强的方向发展。要求其他学生完成相应级别的项目,达到符合自身能力的项目实践水平。

5. 学习评价

落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。健全多元化考核评价体系,完善学生学习过程监测、评价与反馈机制,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率。强化实习、实训等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。
采用多样化的评价方式,进一步调动学生在教育教学环节当中的主体地位,促进立德树人根本任务的全面落实,促进学生学习的积极性,培养学生的创新思维能力以及实际操能力,保证教学效果的实现。
(1)立足过程评价。将学生的考勤、作业、学习态度、课堂行为、德育表现等都列入评价范围。对学生项目报告、方案、项目完成过程情况、项目总结报告和工作态度、工作效率、情感与思政表现等方面给予评价。
(2)坚持全面评价。重视“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的评价。同时通过项目完成状况,对学生的语言表达能力、沟通能力、解决问题能力、创新能力等进行评价。
(3)鼓励个性评价。尊重学生个性,突出评价过程中以学生为主体。
(4)鼓励学生参加职业技能比赛、创新创业大赛及体现个人素质、才能的各类大赛,通过比赛促教学、促学生素质发展。
(5)合理运用评价结果。一是对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议,加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。二是引导课程体系建设、课程资源建设、教学方法手段改革、实验实训条件建设、师资队伍建设,提高专业培养质量和专业建设水平。

6.质量管理

对专业人才培养的质量管理提出要求。
1. 教学管理机制
(1)完善专业建设和教学过程质量监控机制,健全专业教学质量监控管理制度。完善课堂教学、教学评价、实习实训、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才云计算技术与应用专业人才培养方案培养规格。
(2)完善教学管理机制。加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
2. 评价与反馈机制
完善毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制。对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
3. 如何充分利用评价分析结果有效改进专业教学,加强专业建设
教研室要用分析结果有效改进专业教学,针对人才培养过程中存在的问题,进行诊断与改进,持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
(一)成绩要求
所有必修课和选修课,均要进行理论知识和职业技能考核。理论成绩考核采取考试、考查两种方式。考试成绩采用百分制。每一门课程均应按照教学大纲要求的标准和考核方式进行严格的考核,本专业学生必须修完本方案规定的全部教学环节,学习课程全部考试合格,至少修满不低于170总学分,完成规定的教学活动方可取得毕业资格。允许学生对不合格课程进行补修和补考。
(二)技能要求
按照课程标准规定的技能项目,每项技能均须达到合格以上。
十、论证与审批
专业
名称
动漫与游戏制作 制订部门 教务管理 联系电话 66673669
负责人 程丽丽 联系电话 13889238804
学校初审意见  
 
 
 
 
 
审核人签字:
年    月    日
 
沈阳市中等职业教育教学指导
委员会审核意见
审核人签字:
年    月    日
 
 
沈阳市教育局审批意见                       审核人签字:
年    月    日
 
 
 
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